【本站讯】为科学传播“基于问题的教学方法”(PBL教学法)的正确理念和实施方法，分享我院PBL培训及实践经验，进一步加强PBL教师队伍建设，提高PBL教学的规范化水平，7月15日下午，山东大学齐鲁医学院教师培训项目、山东大学齐鲁医院承办的 “PBL师资培训会”在齐鲁医院学术交流中心海棠北厅举办。

山东大学本科生院院长、山东大学齐鲁医学院教师发展中心主任刘传勇，山东大学临床医学院副院长、山东大学齐鲁医学院教师发展中心常务副主任王立祥出席会议并作专题报告，山东大学齐鲁医院副院长程玉峰、教育处处长吕明出席会议并致辞，会议由山东大学齐鲁医院神经内科主任刘艺鸣、神经病学教研室副主任徐广润共同主持。

程玉峰在致辞中表示，齐鲁医院作为山东大学直属附属医院，服务创新型国家和人才强国建设、世界一流大学和一流学科建设，全面深化新时代教师队伍建设，以提升医学教师的教育理念和教学水平为切入点，积极开展师资培训交流活动，以打造高素质、专业化的教师队伍，促进医学教育水平整体快速提升。

吕明在讲话中指出，PBL与对分课堂是“以学生为中心”教育教学理念的具体体现，以培养自主学习与终身学习能力为主要目的。她鼓励我院教师将其更深入地应用于临床实践教学，从而顺应新时代大学教育对高效能、多样化教学方法的需求，进一步提升教学质量，夯实一流人才培养基础，从而为加快医学教育创新发展贡献齐鲁力量。

刘传勇作为山东大学齐鲁医学PBL的奠基者和开拓者，在培训会上作了“PBL理念及实践探索”的精彩报告。他回顾了国际上医学教育经历的历代改革，其中第二代改革“以学生为中心”的核心就是PBL，其理念是从实际问题开始，以获取新知识和实现这些知识整合为目的的学习方法。刘传勇结合十多年来齐鲁医学PBL的发展历程，详细介绍了对PBL具体的教学探索与实践，提出了“整合式、混合式教学(翻转课堂)”课程改革新模式。

王立祥在“PBL Tutor(引导教师)带教原则及信念”专题报告中分享了他长期从事PBL教学的成功经验，提出一位优秀的PBL Tutor应具备5种身份(Teacher教师、Umpire裁判、Technician技师、Organizer组织者、Reformist改革者)与20项具体素质。

徐广润作为PBL教师培训项目组组长，通过分享其多年来撰写的临床PBL案例，具体介绍了优秀的PBL案例应具备的元素，以及作为临床医生具体撰写PBL案例的原则和经验。

基础医学院的曾季平副教授作为对分课堂教师培训项目组组长，围绕对分课堂教学法的概念、过程、特征以及作用等方面做了全面的阐述，并结合其开展生物化学“Blood Chemistry”的亲身经历介绍了目前取得的成效。

来自山东大学第二医院、山东第一医科大学第一附属医院、济南市儿童医院等各教学医院分管本科教学负责人、学系教学主任、教学秘书、承担本科教学工作的任课教师等共计60余人参加培训。

【作者：徐广润 沙清泉 摄影：鲍磊 陈震 来源：神经病学教研室责编：尹璐 审核：刘艳】